2009年1月9日 星期五

考試關鍵字重點整理 重點整理作業ch4

4-1

biological evolution 生物進化:在連續世代中一物種之族群的基因組成會變化 如果時間夠長 他可能會導致一新物種的產生 需注意的是其是整個族群的進化 而非單一個體

theory of evolution 演化理論

Mutations 突變:構成基因之dna成分所發生的隨機改變 會倒至子代在結構 收禮 或行為上之改變

natural selection 天擇:一種或一組特定有益之基因在子代體內再產生的數量多於其他基因的這個過程

adaptation 適應性:能夠增加一個族群之成員在其環境中生存與繁殖機會的任何基因控制之構造上 生理學上 或 行為上的特徵 都是良性突變的結果

adaptive trait 適應特性

differential reproduction 分化繁殖:具有適應基因特性的個體比不具有適應基因特性的個體能生產更多子代的現象

Coevolution 共同進化:當兩種或以上之物種相互作用並彼此受到對方的選擇壓力影響而使每一物種進行各種適應之進化

4-2

4-3

ecological niche 生態地位:一物種在一個生態系統中的整個生活的方式與所扮演的角色

niche 在一個棲息地內一個有機體佔據的特殊區間

Generalist species 廣義物種:擁有廣泛生態區位的物種 他們能夠生存在許多不同的地區和環境條件 如蟑螂 蚊子等

Specialist species 特化物種:與廣義相反只能在少數棲地才得以生存 例如大貓熊等

4-4

Speciation 物種形成 :物種形成是演化的一個過程,指生物分類上的物種誕生。

Geographic isolation 地理隔離:一物種之不同族群分別處於不同環境條件之地區達一段相當長的時間

reproductive isolation 生殖隔離 :在生物學上通常指由於生殖方面的原因,親緣關係相近的類群之間不能互相交配,或不易交配成功的隔離機。一般來講生殖隔離用以區分物種。而不具有生殖隔離的兩個個體則以最多以亞種加以區分。

Extinction Is Forever永久滅絕:精油調查此物種徹底消失稱之

extinction 絕種 :在生物學和生態學中,絕種是指一個或一族物種的消失。絕種的瞬間通常被認為是該物種最後一個個體的死亡,沒有子孫後代。

endemic species 特有種 :某一物種因歷史、生態或生理因素等原因,造成其分佈僅侷限於某一特定的地理區域或大陸,而未在其他地方中出現

background extinction 背景絕種:因局部環境條件改變造成個物種之正常性的滅絕

mass extinction 大量絕種:物種之主要群集比正常背景絕種的時間來的短就滅絕 通常是發生大災難

4-5

artificial selection 人擇:因為人類對環境的影響(只有人類而已)使特定生物的存活受到威脅 而死亡另一些未被影響甚鉅而存活下來稱為人擇

Genetic engineering 遺傳基因工程:最新的科學技術 利用生物技術去組合基因

gene splicing 基因接合

genetically modified organisms 生物基因改造

transgenic organisms 生物基因轉殖

考試關鍵字重點整理 重點整理作業ch5

5-1關鍵字

5.1 what factors influence climate?

weather 天氣 :再一特定地區與時間中 短期的 溫度 壓力 濕度 日照 水量的天氣變化。
climate 氣候 :一地區在一段長時期中,至少30年-大氣層或天氣狀況 季節性變化 以及氣候極端的一種模式。
latitude 緯度 :緯度是指某點與地球球心的連線和地球赤道面所成的線面角,其數值在0至90度之間。位於赤道以北的點的緯度叫北緯,記為N,位於赤道以南的點的緯度稱南緯,記為S。緯度數值在0至30度之間的地區稱為低緯地區,緯度數值在30至60度之間的地區稱為中緯地區,緯度數值在60至90度之間的地區稱為高緯地區。
elevation 海拔 :海拔就是某地區其與海平面的高度差,通常以平均海平面做標準來計算。
currents 潮流:因海洋流動所產生的現象 例如黑潮
density 密度 :單位體積的質量,是物體質量與體積的比值

5-2到5-5關建字作業有

5-6關鍵字

lakes湖:來自自降水 陸地涇流 或地下水流入 至低凹處 所形成的集水區域
oligotrophic lake缺乏營養鹽的湖
eutrophic lake優養化的湖:有著大量或過量之值物養分的湖 大部分為氮與磷
cultural eutrophication人類造成優養化的湖
mesotrophic lakes中養湖泊:具有過度植物養分供應的湖
surface water地表水:沒有滲入地底或經由蒸發作用與蒸散作用回到大氣層中的降水
runoff徑流:來自降水或融冰而在地球表面上流入鄰近溪流 湖 濕地 以及蓄水池的淡水
watershed流域:經由小溪將水 沉積物 以及溶解物質 運送至主要溪流的陸地區域
drainage basin集水區:同流域
inland wetlands內陸濕地:遠離海洋且終年或部份時間為淡水所涵蓋的土地如林澤 草澤等

加分作業 翻譯 5-1.2 Global Air Circulation and Ocean Current Distribute Hete and Precipitation Unevenly

Three major factors determine how air circulates in the atmosphere and helps distribute heat and moisture from the tropics to other parts of the world. First is the uneven heating of the earth's surface by the sun. Air isheated much moreat the equator, where the sun's rays strike directly, than at the poles, where sunlight strikes at a slanted angle and spreads out over a much greater area. These differences in the distribution of incoming solar energy help exlain why tropical regions in between generally have intermediate average temperature (figure 5-2). Temperature also generally becomes progressively colder as elevation above sea level increases in the low atmosphere.

A second factor is the rotation of the earth on its axis. As the earth rotates around its axis, its equator spins faster then its polar regions. As a result, heated air masses rising above the equator and moving north and south to cooler areas are deflected to the west or east over different parts of the planets surface (figure 5-3).

The direction of air movement in the resulting huge regions in the atmosphere called cells sets up belts of prevailing winds-major surface winds that bloe almost continuously and distribute air, heat, moisture, and dust over the earth"s surface.
A third factor affecting global air circulation is properties of air, water, and land.Heat from the sun evaporates ocean water and transfers heat from the oceans to the atmosphere, especially near the hot equator. This evaporation of water creates giant cyclical convection cells that circulate air, heat, and moisture both vertical and from place to place in the atmosphere, as shown in figure 5-4.
The earth"s air circulation patterns, prevailing winds, and mixture continents and oceans result in six giant convection cells - three north of the equator and three south of equator - in which warm, moist and rises and cools, and the cool, dry air sinks. This leads to an irregular distribution of climates and patterns of vegetation, as shown in figure 5-5.

三個主要因素決定空氣在大氣中主要如何循環和分散熱及水分並且使其擴散到全世界。第一是來自於太陽這些熱不平均的分布在地球表面上,太陽直射赤道、兩極,將熱傳導至空氣,太陽光斜角射擴散至其他地區,分散滴吸入不同的太陽能量此可解釋赤道熱帶地區為什麼比較熱,還有為何極地區比較冷,以及為何溫帶地區的溫度較為平均。溫度隨海拔增高逐漸的降低。

第二個原因是地球隨著軸轉動。當地球隨著軸轉動,赤道地區轉動的速度會大於極地。因此,熱空氣在赤道上升移動向南北較冷的地方在地球表面轉向東西不同區域。空氣在大氣中流動的方向建立在環繞的行星風,表面的風主的要流動使得空氣、熱、水氣、灰塵分散到世界各地。

第三個影響地球空氣循環的是所有的空氣、水、陸地。熱來自太陽蒸發海洋和轉變熱從海洋到大氣,特別是赤道附近,水蒸發創造大量的水蒸氣循環在空氣、熱和水氣兩個垂直和在大氣中從一地到另一地,顯示在圖5-4。

地球空氣循環圖、行星風、及大陸和海洋的混合導致六大對流 - 其中三個指向赤道北邊和三個指向赤道南邊溫暖的空氣上升和乾冷的空氣下沉,使得會出現一個不一定的分散天氣和對流圖顯示在圖5-5。

2009年1月8日 星期四

加分作業小節答案 5.3 how have we affected the world's terrestrial ecosystems?

我們如何影響世界的陸生生態系統?

人類的活動廣泛的影響整個生態系統,人類不過是地球上萬物的其中一種,但隨著人類不斷的進步,其對生態系統的影響也不斷的擴大,而且往往是負面的,由於人類的無意及蓄意破壞,有時破壞了環境、有時改變的氣候,使得很多物種滅絕,而這也使得生態系統嚴重的失衡。為了要彌補,我們要好好保護之前被我們騷擾的土地,但是要達到這之間的平衡是相當不容易的,因為由於人類科學的進步人類需要用到許多自然資源,而這些資源卻往往存在於人類未開發或不該前往的地區,也因此人類所的一切,幾乎都會影響該地許多動植物的生長。

加分作業 翻譯 課本p103 revisiting

這個章節最核心的內容是在描敘行星風系如何連結全球,接下來你感覺到或聽到風的流動,想到其關於這個地球的連結,像這類的全球氣候系統,楓辦眼著重要的角色在創造和支持世界上的沙漠、草原、森林、山和水生生命。

經由四個科學原則顯示風在支持生態系統扮演著重要的角色。它們經由幫助分配太陽能和可回收的地球營養物來促進永續性。依次,這幫助支持生物多樣性,和影響生物的互動來幫助控制族群。

科學家在了解世界上的陸地和水生系統有一個好的開始。在其中的一個章節裡可發現,經由他們研究顯示,在自然界每件事都是有連結的。根據這些科學家迫切的需要研究,更多關於世界上的陸地和水生系統如何連結它們。像這類的資訊我們將有一個清楚的圖片,關於為何我們的活動影響地球的自然資本會那麼的多。



這段本來應是在17周要上台講的 但由於我們生機四前一天機電整合總測弄到很晚 早上不小心睡過頭了 因故 無法去報告 老師真的相當抱歉...

加分作業 關鍵字解釋 4-3 ecological niche 生態區位

4-3 ecological niche 生態區位
一物種在一個生態系中的整個生活的方式與所扮演的角色。它包括了一物種在一個生態系中生存與繁殖所需的所有物理、化學以及生物條件。

加分作業 我宜蘭的家 google map-縣市與座標

http://maps.google.com.tw/maps?hl=zh-TW&ie=UTF8&ll=23.63446,120.970459&spn=4.447745,7.03125&z=7&brcurrent=3,0x346ef3065c07572f:0xe711f004bf9c5469

本學期上課心得 第17周

我這學期是重修這們課,本來我以為上課方式應該跟我大一的時候修一樣,但是實際上了課卻發現上課內容何方式差異相當大,雖然由於過了很久而且當初好像也常常沒去上課所以我也忘了那時是上什麼內容。但是可以確定的是現在老師的上課方式似乎是比較偏向自主學習,也就是有些要靠學生去查我覺得這樣其實也是不錯的方式,學習本來就是要靠自己而不是一味的要靠人指導。

2009年1月7日 星期三

5-5什麼是主要的海域而它們如何影響我們?第16周

coastal zone: 海岸地帶海岸地帶多為溫暖、營養物豐富的淺水海域,但此地區由於極為靠近陸地,故易受人類大量活動影響,其環境品質易深受人類行為影響。

estuaries: 河口河口唯一具有高生產力的生態地區位,其位於河口交接處,混著海水與淡水、營養物及污染,其海岸生態的運作深受人類的影響。

coastal wetlands: 沿海溼地沿海溼地是一長期被海水覆蓋的區域,包括了溫帶的河口、海口、海灣、海峽、沼澤及熱帶的紅樹林,此地亦為具有高生產力的生態系統。

Intertidal zone:潮間帶潮間帶指得是海水漲潮到最高位(高潮線)和退潮時退至最低位(低潮線)之間,會曝露在空氣中的海岸部分。潮間帶的幅度,隨潮差的大小、地區及坡度而異,在東北角高低潮差約1.5公尺。潮間帶又依潮汐之大潮、小潮之變化,可分為上部、中部及下部。

open sea:開放海洋指的是遠離陸地的海域,也就是一望無際的海洋

5-4水生系統的主要型態為何?第15周

aquatic life zones: 水生生物領域
由水棲生物群落組成的生態區域稱水生生物領域。
plankton:浮游生物
浮游生物是一些隨波逐流的生物,他們沒有自行的游泳能力。浮游生物可分為浮游動物跟浮游植物。
nekton:游泳生物
具備游泳能力的水棲性消費者。如魚、蝦子、螃蟹等。
benthos:海底生物(底棲生物)
底棲生物包含固著性及定棲性兩類,牠們不具移動能力或移動能力相當低。
decomposers: 分解者
分解者(大多為細菌)會把死亡的有機生物體分解(如水棲生物屍體,死亡的水棲植物),把他們分解成營養物質供水棲生產者生存所需。


2009年1月5日 星期一

5-2氣候如何影響自然和在地生物系統? 第14周

biomes: 生物群落
生物群落是指生活在一定的自然區域內,具有各種相互關西的生物群落總合。
desert: 沙漠
沙漠地區其降雨給水速度小於其蒸發速度故行成相當乾燥的氣候其濕度相當低
grasslands: 草原
草原大多出現於內陸地區,其環境濕度介在沙漠與森林之間。
permafrost: 永久凍結帶(永凍土)
地下的含水土壤被完全凍結而有維持兩年或以上的土壤稱為永凍土。
forest systems: 森林系統
森林系統是指由植被樹木覆蓋的整塊區域。